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城阳区第三实验小学构建家庭教育体系,家校合力守护孩子成长
作者：胡蕾
新闻 时间:2023年09月08日 来源:半岛都市报
定期开展家校交流活动,邀请家长为学校发展建言献策。
半岛全媒体记者 胡蕾
通讯员 宋其校
“通过这个视频,我明白了作为家长,应该多鼓励孩子做的好的地方,这样她会更有动力。正确的称赞方式,不是夸奖孩子的能力,而是关注她学习的过程……”开学前夕,看完学校组织的“家长开学第一课”视频后,一位家长在班级群里分享了自己的收获。
唤醒家长的学习成长意识
每学期组织“家长开学第一课”是城阳区第三实验小学的传统了,高年级的家长们早就熟悉了这种学习模式。每个学期初,学校的家庭教育工作室就会制定出学年规划,确定好主题,工作室全体讲师根据下发的主题自愿申报授课课题。课题申报成功后,按顺序开展每三周一次的线上授课。这些精心制作的视频课程通过学校微信公众号发布,面向全体家长,唤醒家长们的学习成长意识。
父母是孩子的第一任教师,家庭教育在孩子的成长过程中扮演着重要角色,城阳区第三实验小学深深懂得这个道理,把家庭教育作为工作重点,着力构建家庭、学校、社会三方交流的平台。
学校成立了家庭教育师资团队,学期初,制定家庭教育讲师招募计划,面向全体老师进行招募,老师自愿申报,经学校学术委员会研究,确定出入围人选。人员确定后,学校出资购买家庭教育学习书籍,发给每一名成员,以供大家学习使用。同时,家庭教育团队还定期加强集体备课,互相交流分享心得,实现优势互补。
不仅如此,近些年,学校还加强了家庭教育课程开发力度,完善家庭教育课程体系。每学期,学校会面向全体家长,分年级征集家庭教育过程中的问题或疑惑,然后从各个年级中选取关注度较高的问题作为中心话题,再通过家庭教育团队集备教研,确定出一学年八次授课主题。最后,充分发挥班主任的主体作用,以班级为单位完成授课。
努力构建家校教育共同体
陶行知说:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打动心灵的深处。”城阳区第三实验小学把家访当作开展真教育的重要途径,不断增进学校与家庭、教师与家长、教师与学生之间的相互了解和理解。
通过家访活动,一方面,可以让家长了解学生在校学习情况和表现；另一方面,教师也可以了解学生在家的学习、生活情况。教师与家长共同探讨促进学生身心健康发展的教育措施和方法,同时也可以随时收集家长对学校和教师工作的意见或建议,促进学校教育教学工作水平不断提升。
为了更好地落实入户家访工作,学校采取了“双形式、六片区、全覆盖”的策略,将招生区域的29个小区划分为六大片区,采取集体入户访和分散入户访两种形式,做到百分百全覆盖家访。其中,把学区内人数较多的小北曲社区、桃源居社区等六大社区确定为集体入户访对象,校长带队定点、定时与全体老师深入社区进行入户家访；把相对分散的其他20余个社区确定为分散入户访对象,学校教师深入其中,一对一了解学生情况。
教育是场充满爱的“双向奔赴”,教师走进家庭的同时,学校也定期组织家长开放日活动,邀请广大家长进入校园,零距离体验孩子们的校园生活。“把孩子送到这样一所满载着爱与欢乐的学校,我们放心!”这是每次举办开放日,家长们最常说的一句话。如今,很多家长都成了学校教育的“合伙人”和“代言人”,他们成立膳食委员会参与学校食堂监督管理,在校门口做好孩子上下学安全护导服务,还会主动在班级群或微信公众号分享育儿心得和体会,为学校发展建言献策。一个以学生为本,关注学生全面发展、健康成长的家校教育共同体正在慢慢形成。
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