这届高考生,有点不一样
居家网课、核心素养、个人志趣……高中三年收获不一样的成长
作者：刘金震
新闻 时间:2022年06月07日 来源:半岛都市报
半岛全媒体记者 刘金震
高考是属于青春的故事,更是一段令人难忘的经历,对于这届高考学子而言,也有着更多的意义和感悟。今年,依然是“3+3”夏季高考模式,等级考“6选3”、“专业+高校”也不再陌生,但主角却是新一届学子,也是新高考的第三届,他们经历了不一样的三年,在高考视角下是对成长特殊的注解。青岛考生跨过两次居家网课考验,走过紧张焦虑而自律奋斗,见证和经历着改革带来的不同。如今,在高中三年积累的成长中,他们正式去寻找属于青春的意义。
>>>自律
高中三年经历两次网课
今年这届高考学子,在网上被称为特殊的一届。疫情防控、日常测温、核酸检测、佩戴口罩……似乎陪伴着高中三年的时光,既见证着他们的成长故事,也看得到他们对于梦想的坚持。这段记忆中,居家网课留下深刻的印记。
“就这届高考生来说,他们经历了两次居家网课,既是经历也是一种磨砺,有过焦虑也收获成长。”一位高三老师对此颇有感触,“第一次网课恰逢高一,因突如其来让学生有些懵懂,甚至还有一丝丝焦虑,对于老师来说也会如此。第二次居家网课则在高三,距离高考已经不足百天,师生的着急也写在脸上。好在有了第一次的经验,第二次网课变得顺畅许多,学生的自律性更强,与老师的沟通也更多了。”
有学生回忆那段时光说,第一次网课时还不成熟,从线下课堂转到线上学习,过程中甚至需要父母来监督。后来随着成长与经历,这种现象不断得到改善,不再需要家长盯着,网课效率也提升了。有学生分享,“那时流行一个词叫‘卷’。我们说读书破万‘卷’,督促自己多学一点,就能从竞争中突围出来。”
在多位高三老师看来,网课给师生带来诸多考验,潜移默化地成长也不能忽视。有学生坦言,在自律方面得到成长,也逐渐熟悉这种新的上课方式,“高中三年显得有些短暂,与同学相处的时间缩短了,同窗读书的日子却变得珍贵,更加珍惜。”也有学生觉得,那段日子提升了沟通交流能力,“一切过往皆为序章,人生从无完美,也正是因为它的不完美,才使它拥有了如此的价值,缺憾也并非一无是处。”
>>>变化
教与学贯穿核心素养
从近年高考命题趋势看,试题的知识面广,阅读量比较大,情境性比较强,聚焦“核心素养”掷地有声。青岛六十七中教师姜祖光告诉记者,就这一届师生来说,完全在新教材下成长,是彼此共成长的过程。“之前新课标使用老教材,他们用与新课标吻合的教材。对于老师和学生,都算得上一场成长和考验。”新课标突出核心素养,聚焦于学生的思辨能力,都在新教材上得到集中体现,也为后来者指引了教与学的方向。
“这届孩子,只有课程标准没有了考试大纲,老师讲解知识的程度不一样了。”青岛六十八中高三老师童云飞说,知识可能还是原来的知识,但能力水平的要求提高了。在此之前,学生只要掌握了知识即可,将范围内的知识吃透就行。但这些孩子成长的过程中,除了掌握基本知识之外,必须要学会自主学习和探究,提升阅读能力、提炼能力、阅读能力和表达能力,这种要求也会一直贯穿下去。
“原来学生就是掌握知识,现在要学会运用知识,引导学生探究和解决问题,课题实践也就跟了上来。”童云飞说,这给教学带来了变化。
“高考改革带来选课走班,对高中老师的要求更高了。新教材一些课后题目,也跟实践活动有关联,引导用知识来解决问题,让学生在活动中收获成长。”青岛二中一位高三老师认为,这些都是从未来发展角度考虑,为孩子做起更为长远的打算。“现在的学生不只是学会学习,更是社会的一分子,应该有时代的责任和担当,学校也为此提供了更多机会,提供创新活动平台,让学有余力的参与其中；提供社会实践的机会,涵养学生的家国情怀。”
>>>选择
科学生涯规划在增强
等级考从6门科目中自主选择3门,与个人志趣、专业选择相关联。“选科一般在高一下学期到高二上学期进行。这一届的很多学生和家长,从高一入学的那一刻起,就开始不断地咨询选科,提前规划着自己的未来。”童云飞回忆,当时每个人都有自己的想法,即便算不上成熟。学校也会安排选科指导,不断强化家长和学生的了解。他觉得,这一届家庭生涯规划意识在逐步增强,认知程度也不断加深。
童云飞也看到过一些孩子的纠结,“有的孩子可能只看重兴趣,忽视学习能力和高考特点。也会有人只看成绩,却对自身特质、兴趣把握不全面。”有学生确定选科一段时间后,感觉比较吃力又选择放弃。甚至有极个别学生,因为选科想得不够明白,临近高三又打算调整选科。童云飞坦言,这也是高中生成长的过程,选科有变化和调整也正常,循序渐进当中才更了解自己。
青岛市教育科学研究院教研员王萌介绍,一项调研显示,无论是从家庭角度,还是具体到学生身上,正越来越重视生涯规划。00后一代,做人生选择最优先考虑的是个人志趣,第二位是发展前景,其次才是收入高低、就业难易。家长也更加支持孩子追求人生价值,寻找自己的满足感、幸福感。
“高考综合改革实施之后,明显强调了学生的选择权,也传递着人尽其才的信号。”王萌说,学生在中学阶段的探索和选择,极大可能地关联未来成长方向。这届考生对于生涯规划的愈加重视,是令人欣喜且值得关注的变化。
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