放假不放松,暑期培训提升专业素养
作者：半岛全媒体 刘静 通讯员 法爱香 孙凤武
新闻 时间:2020年08月14日 来源:半岛都市报
小学数学骨干教师进行培训。
本报讯(半岛全媒体记者 刘静 通讯员 法爱香 孙凤武) 为更好引领教师专业发展、打造优质高效课堂、提高教育教学质量及提升教育内涵,实现教学质量可持续发展,提升教育“软实力”,近日,胶州市小学数学骨干教师指导能力专业素养提升培训班,全市数学骨干教师300余人参加了本次研修。
近日,在胶州市中云振华教育集团泰州路校区弘道楼报告厅开展了以教育专家团队和优质培训基地为依托,线上和线下相结合的方式,名师讲座、互动研讨等形式的研修活动。
活动分为两部分。第一部分是专家讲座,理论引领。青岛市教科院刘仍轩老师为胶州市数学骨干教师带来了精彩报告。刘仍轩老师题为《基于教材的研究》的报告,历时三个小时,详细剖析了为什么要进行课题研究,基于教材开展课题研究的历程及取得的相关成果,并进一步明确基于教材进行研究的价值。运用课本具体事例讲述单元统整的意义。引发了与会老师们的强烈反响。
“通过刘老师的报告,我有了更深的认识。在进行单元统整的时候,我们要把握好知识的起点,迁移点、衔接点和延伸点,以及思维的提升点,只有把握好这几点,从教材的整体编排上感悟教材的编写意图,才能够让这一单元知识的统整教学更有实效,让我们的课堂更高效。”听完报告后,一名女老师颇有感触。在第二部分的骨干教师互动交流中,教师们纷纷讲述了自己参加培训的心得体会,并联系自己平时教学实际情况进行具体交流。
会议的最后,教研室孙主任谈了自己的体会,同时要求大家讲本次培训的体会落实到课堂教学中去。在今后的胶州市公开课展示中各位教师应体现单元统整,适时渗透数学文化,基于教材却不拘泥于教材,积极拓展。应从教学目标、内容、过程、文化、练习、思维六个维度设计教学。在今后的检测中也将适当增加关于数学文化的题目。
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