借助和乐课程,奠定和乐人生
胶州市第四实验小学围绕立德树人核心主旨,融合课程浸润学生成长之路
作者：刘静 徐瑞芳
新闻 时间:2019年10月25日 来源:半岛都市报
在全国教育大会上,习总书记围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,提出工作要求,作出战略部署,为新时代教育工作指明了方向。为贯彻落实好大会精神,胶州市第四实验小学依托课程建设来进行,因为课程是教育教学活动的依据,是实现教育目标的重要载体,学校紧紧围绕立德树人这一核心主旨,通过国家课程、地方课程与校本课程协同融合的发展思路,奋力谱写和乐教育篇章,努力把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
借助《和乐节日》课程,厚植家国情怀
节日文化是民族文化的重要组成部分,是历经千百年逐渐形成的非物质文化遗产的“活化石”。为让和乐节日不断赋予社会主义核心价值观以新的生命力和感召力,让节日文化走进学生的日常生活,浸润他们的精神世界,把做人之根深深扎进民族气节、家国情怀的土壤之中,学校通过一体化的德育渗透,润物细无声般地渗入孩子的心田。学校编辑出版了《和乐节日》课程,内容包括国家法定节日、中国传统节日、中国现代节日、青岛特色节日、世界节日等。并由代表学校卡通形象的“和和”、“乐乐”引领学生走进节日起源、节日民俗活动、节日传说故事、节日诗文链接、节日活动驿站、节日活动评价等板块内容,从而形象感知与节日有关的知识,进而厚植家国情怀,如利用春节、三八节、国庆节、中秋节、环境日、爱牙日、抗日战争纪念日等,将引领学生认同家庭和睦、身心和谐、环境和美、世界和平的价值追求,对学生进行和乐理念的教育,为学生的和乐人生奠定基础。
借助“学雷锋+”和乐主题课程,提升品德修养
雷锋,一个响亮的名字,几十年来在亿万中国人民心中留下光辉的色彩,因为他身上蕴含着真善美的精神,这种精神是中华民族的精神之钙,是社会主义核心价值观的生动体现。教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观,从学雷锋,做好事,做好人开始,学校通过开展“学雷锋+”和乐主题活动,如学雷锋义卖活动、学雷锋敬老活动、学雷锋节俭活动等,大力弘扬雷锋精神,从自己做起,从身边做起,从日常小事做起,努力使雷锋精神走进学生心灵,努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则,转化为学生的情感认同和行为习惯,让学生成为有大爱大德大情怀的人,真正引领学生系好人生的第一粒扣子。特别是学校通过胶州市编印的党建教材与《和乐节日》教材进行有机融合,引领学生热爱和拥护中国共产党,立志听党话、跟党走,立志做一个有益于他人、有益于社会、有益于国家的人。
借助“和乐生活”实践课程,奠定和乐生活人生
教育家陶行知先生提出“生活即教育,社会即学校。”是的,生活是另一种重要的课程,社会是另一种重要的课堂,实践是另一种重要的学习方式。为了把学生培养成一个真正的人,即一个全面发展之人,学校将致力于创建没有围墙的学校,充分开发社会生活课程资源,针对学生的年龄特点和个性差异,利用编制的《和乐生活手册》,指导家长做老师,引导学生开展洗碗、洗衣、做饭等力所能及的家务劳动,引导学生崇尚劳动、尊重劳动,培养学生劳动能力、劳动习惯,从而为学生的和乐生活人生奠定基础,对学生的健康人格产生影响。
借助和乐体育课程,奠定和乐健康人生
树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课程,特别是利用学校编印的《体质健康测试手册》,推动开展“四个一”的“日日炼”活动:一分钟跳绳、一分钟高抬腿跑、一分钟仰卧起坐、一分钟坐位体前屈,组织家校检测登记,学校进行量化评比,激发家长、教师、学生共同参与锻炼的积极性。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
借助和乐专长课程,奠定和乐多彩人生
为坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。学校除了落实语、数、英等国家课程,还将继续开设多彩的和乐专长课程,奠定学生和乐多彩人生。有动画、魔方、航模、机器人、右脑开发等科技类课程,有足球、乒乓球、轮滑、游泳、武术等体育类课程,也有书法、陶艺、剪纸、国画、手工等美术类课程,还有古筝、葫芦丝、手风琴、小提琴、舞蹈、合唱等音乐类课程。让“和而不同,其乐融融”成为学生生存状态的一种写照,为学生的和乐多彩人生奠定基础。
借助和乐评价课程,奠定和乐奋进人生
一切育人目标的落实,离不开评价激励的促进,学校将引进过程性积分激励评价机制,引领学生、教师、家长共同参与,并通过软件平台及时评价,通过周总结、月评比、期表彰的形式,激励学生养成爱劳动、爱读书、爱锻炼、爱助人、爱感恩等良好美德习惯,真正成为一个和乐健康、全面发展之人。
总之,学校深知教室里的每一个孩子,都是一个家庭的全部,也是社会的未来。学校将不忘初心,牢记使命,奋力谱写和乐教育篇章,按照“建设一所伟大学校的愿景”不断地前行,办成老百姓家门口最优质的学校。
刘静 徐瑞芳
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